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最樸實(shí)的事物，往往能流露出最真摯的感情，《梁家河》一書(shū)通過(guò)質(zhì)樸的語(yǔ)言、日常的故事、細(xì)微的小事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記在梁家河七年知青生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但帶給人更多的是心靈的震撼和精神的洗禮。讀完本書(shū)后，我想用三句習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)談一下我的感受。

        一、學(xué)如弓弩，才如箭鏃

        讀完本書(shū)，給我印象最深的就是青年習(xí)近平對(duì)讀書(shū)的癡迷，在梁家河的幾年里，他除了勞動(dòng)，就是到處找書(shū)、看書(shū)，常常在煤油燈前看書(shū)到深夜，早上起來(lái)吐出的痰都是黑的，曾跑30里路去借書(shū)，這給我很大震撼，這些都是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動(dòng)之余做到的，對(duì)比今天的自己，很少能靜下心來(lái)，仔細(xì)的完整的讀一本。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“我并不覺(jué)得農(nóng)村7年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那時(shí)候打下來(lái)的?！边@種勤奮好學(xué)精神，貫穿了他的人生軌跡。從梁家河的窯洞到清華大學(xué)的課堂，從基層工作到治國(guó)理政，總書(shū)記始終把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。我們還有什么理由不堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？作為一名青年人，更應(yīng)該以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的態(tài)度樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于思考、學(xué)有所得，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的能力。

        二、幸福是奮斗出來(lái)的

        上個(gè)世紀(jì)60年代的梁家河正如陜北其他的小村莊一樣缺柴少油，燃料、照明、用水，是生產(chǎn)生活的最大問(wèn)題。面對(duì)種種困難，習(xí)近平自費(fèi)到四川學(xué)習(xí)技術(shù)，率領(lǐng)群眾建成陜西省第一口沼氣池，創(chuàng)辦了鐵業(yè)社、代銷(xiāo)店、縫紉社。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差，可耕土地少的問(wèn)題，習(xí)近平從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾打壩淤地，增加耕地面積，減少水土流失，保護(hù)莊稼。群眾的生產(chǎn)、生活等條件都得到了一定的改善，這，是奮斗的結(jié)果。習(xí)近平能在21歲就當(dāng)選村支部書(shū)記，入團(tuán)、入黨、入學(xué)，一步一個(gè)腳印，這，是奮斗的結(jié)果。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，梁家河這個(gè)小村莊的變化，是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影。十八大以來(lái)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)，人民生活水平日益提高，這，是奮斗的結(jié)果。

        三、擼起袖子加油干

        習(xí)總書(shū)記是當(dāng)年“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時(shí)間最長(zhǎng)的知青”，到梁家河的時(shí)候只有15歲，從心智上來(lái)說(shuō)還不夠成熟，用群眾的話(huà)說(shuō)是個(gè)“娃娃”，看書(shū)的時(shí)候我常常想，如果在我15歲的時(shí)候到了梁家河，我能干的了什么？能過(guò)了“五關(guān)”嗎？能被稱(chēng)為“好后生”嗎？但就是在那種內(nèi)外艱苦的環(huán)境下，習(xí)近平帶領(lǐng)群眾為村上干成了一件件大事。每一代人都有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人也有每一代人的“梁家河”。作為青年人，我們要以強(qiáng)烈的使命感、緊迫感“勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任”，天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真，用踏石留印、抓鐵有痕的工作作風(fēng)，從身邊的工作做起，從小事做起，腳踏實(shí)地，擼起袖子加油干，放開(kāi)步伐奮力行！